Nouvelle vidéo en mpg-1

6ème 1.3.5-Civisme-Compléments de Cours

Certains n'ont pas fini le schéma sur le financement délocalisé de l'Ecole. Il faut le reproduire, sans faire les dessins et savoir qui dépense pour quoi ! Cliquez pour agrandir...

6ème 1.3.5-Civisme-DS pour Mardi 5 Février

Nous ferons finalement le DS de Civisme sur l'Education le Mardi 5 Février. Prenez vos crayons et apprenez votre vocabulaire !

3ème 1.2-Géo-Paragraphe argumenté pour Mardi 5 Février

Nous ferons un paragraphe argumenté type Brevet Mardi 6 Février. Pourquoi ? Et bien, afin de parfaitement maîtriser la technique du paragraphe argumenté, j'ai décidé de séparer cette pratique du reste du DS classique. En effet, certains n'ont pas le temps de tout faire en 1 heure (même en limitant le paragraphe au brouillon), de plus beaucoup m'ont demandé de donner des sujets de Brevet d'entraînement au paragraphe. A cette occasion, le paragraphe argumenté sera noté sur 20, coefficient 3, avec la possibilité de poser des questions pendant le travail (contrairement à un DS sur 20, coefficient 6 et sans aide !). Je demande aussi l'utilisation obligatoire d'un feuillet de brouillon !

Bonne révision...

3ème 1.2-Géographie-DS pour Jeudi 7 Février

Nous ferons un DS classique jeudi 7 Février. Au menu : questions de cours, vocabulaire, mais aussi une carte ! Crayons de couleurs de rigueur ! Bon courage !

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C3L4

Nous achevons l'étude de la superpuissance états-unienne avec cette correction gargantuesque de Matthieu (3ème 2). N'hésitez pas à laisser des commentaires d'encouragements, de précisions ou de questions sur les sujets abordés.

I. Cours en questions : superpuissance et innovation technologique.

>>> 1ère Partie : Les USA, Superpuissance mondiale.

1. Poids politique considérable.

1. Les USA imposent leur arbitrage sur l'ONU, les FMI et l'OMC et contrôlent ainsi l'économie mondiale.
2. Les 2 instruments de la puissance mondiale des Etats-Unis sont la monnaie (le dollar est une monnaie stable et sûre utilisée partout) ainsi que l'armée (puissante et mobile).

2. 1ère puissance économique mondiale.

1. Les principaux concurrents des USA sont :
> Le Japon
> L'Europe

Certaines Firmes Multi Nationales sont plus riches que certain Etats développés !

2. Les deux bourses importantes sont :
> Wall Street (New York) : échange des monnaies et des titres.
> Chicago : fixation du prix des matières premières (fruits, céréales, fer).

3. Modèle culturel universel.

1. On peut qualifier l'industrie audiovisuelle des Etats-Unis de la plus complète, la plus riche et la plus avancée (CNN, MTV, les Majors d'Hollywood comme Disney ou Fox).
2. L'expression « American way of life » signifie « style de vie à l'américaine » ou « rêve américain ». Il s'agit plus d'un désir que d'une réalité véhiculé par le cinéma, la musique...

>>> 2ème Partie : Innovation, clé du succès.

1. Position dominante dans la haute technologie.

Exemples d'activités de haute technologie :

> Ordinateurs (IBM, Intel)

> Logiciels (THQ, Blizzard avec World of Warcraft, 1er jeu MMORPG). Sachez qu'en 2008, le chiffres d'affaires de l'industrie du jeux vidéo a dépassé celui du cinéma !

> Aérospatiale (NASA avec Columbia)

Noms de compagnies :

> Motorola

> Microsoft

> Apple

2. Aptitude à l'innovation des entreprises US.

1. Les firmes US donnent la priorité à l'investissement et à la production de produits de forte valeur ajoutée (High Tech).

2. Les deux principaux collaborateurs des entreprises US sont :
> Les grandes universités (Harvard).
> Les laboratoires de recherche (Silicon Valley). Le silicone est la matière utilisée pour faire les composants éléctroniques (carte graphique, processeur).

3. Etat fédéral encourageant l’innovation.

1. L’Etat fédéral dépense beaucoup pour la Défense (l'armée). Le résultat des investissements est ensuite transféré vers le domaine civil (internet est une invention militaire au départ).
2. Le programme Sematech permet d’assurer à l’Amérique la suprématie dans le domaine de l’électronique.

II. Vocabulaire.

FMI : Fonds monétaire international (sorte de grand banque mondiale).

Ex : Les FMI surveillent la stabilité de la monnaie dans le monde.

Majors : Grandes entreprises de cinéma.

Ex : Disney fait partie des majors.

OMC : Organisation Mondiale du Commerce.

Ex : L'OMC s'occupe des règles du commerce.
Titres : Propriété d’une partie du capital d’une entreprise (valeurs d'une firme).

Ex : Les titres sont échangés dans le monde entier.

Leadership : Terme anglais signifiant la première place (d’une entreprise…).

Ex : Les Etats-Unis possèdent le leadership économique.

Nasdaq et Dow Jones : Indice boursier pour mesurer la santé de l’économie américaine (bouquet d'actions d'entreprises).

Ex : Microsoft est une référence pour le Nasdaq.

Robotisation : Mise en place des robots à la place des humains.

Ex : Les robots rendent la production plus fiable et rapide.
Silicon Valley : Vallée regroupant un grand complexe de haute technologie.

Ex : Les grands laboratoires de recherche US se situent dans la Silicon Valley.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C3L3

Grosse production cette semaine avec l'étude de l'agriculture et de l'industrie des Etats-Unis. Devant l'importance des données à apprendre, j'ai préféré divisé en 2 parties le DS. Mardi nous ferons le paragraphe argumenté et Jeudi le DS classique. Merci à Matthieu pour son aide !

I. Cours en questions : puissance de l’agriculture et l’industrie.
>>> 1ère Partie : la puissance de l’agriculture états-unienne.
1. Productions massives.
1. Les USA cultivent :
Au 1er rang mondial :
> Maïs
> Soja
> Viande bovine (boeuf pour les hamburger)
Au 2ème et 3ème rang mondial :
> Lait
> Coton
> Porc

2. Les cinq facteurs de la puissance agricole états-unienne sont :
> La mécanisation (tracteurs, avions, moissoneuses-batteuse…)
> L' utilisation d'engrais (chimique)
> L' irrigation performante (nécessaire dans le Grand Sud)
> La recherche avancée (Organisme Génétiquement Modifiés, hormones de croissance)
> L' utilisation de pesticides (pour éliminer les insectes)

3. Les espaces agricoles et plus avantagés sont les plaines centrales, et petit à petit le sud de la Californie.

2. Agriculture encadrée par l’agribusiness.
1. L’agriculture fait vivre 20 millions d’actifs. Cela représente 20 % du PIB des Etats-Unis. C'est énorme, et c'est pour cela que les USA tiennent à contrôler les prix des matières 1ères à la bourse de Chicago.
2. Deux exemples de groupes alimentaires puissants sont :
> Mac Donald’s
> Conagra

3. Puissance cependant inégale.
L’Etat fédéral (Etat central qui dirige sur certains points les 50 Etats réunis) verse des aides aux exploitations agricoles familiales et marginales endettées et limite leur surproduction. Il n'y a donc pas que des aspects positifs.

>>> 2ème Partie : Un espace industrielle en mutation.
1. USA : 1ère puissance industrielle mondiale.
1. Les domaines de domination industrielle des USA sont :
> L' acier (malgré une reconversion très robotisée)
> L' automobile (Ford, General Motors...)
> L' aéronautique (NASA pour la navette Columbia)
> L' informatique (IBM, Intel, Apple...)
2. La politique d’alliance rassemble de grandes entreprises, dans le but d’avoir de nouvelles méthodes et une production plus grande et moins coûteuse.

2. Poids du Nord-est.
1. Les entreprises appartenant à l’industrie sidérurgique du nord-est ont fermé pour permettre des programmes d’investissement qui permettront de les moderniser (robotisation et donc licenciement et chômage, voir le film Bowling for Columbine de Moore)
2. La Sun Belt possède des industries de pointe, une main-d’œuvre mexicaine bon marché.

3. Espace industrielle à la conquête du monde.
1. Les ordinateurs HP sont conçus en Californie. Cependant, ils sont finalisés en France avec des composants fabriqués en Malaisie et assemblés à Singapour.
Ce procédé économique se nomme la délocalisation (cela découle de la mondialisation étudiée dans le précédent chapitre).
2. Les maquiladoras permettent au Mexique d’importer des composants sans payer de taxes, de les assembler, et de les réexpédier aux Etats-Unis ou dans le reste du monde.

II. Vocabulaire.
Feed-lot : Elevages sans sol où vivent des milliers d’animaux d’élevage.
Exemple de phrase : Conagra possède des feed-lot.
Gel des terres : Mise en jachère des terres.
Ex : Le gel des terres permet d’éviter la surproduction.
PIB : Produit intérieur brut (l'argent gagné en un an dans un pays donné).
Ex : L’agribusiness représente 20 % du PIB.
High-tech : Expression anglaise qui signifie les nouvelles technologies.
Ex : Les industries high-tech se développent aux Etats-Unis.
Manufacturing Belt : Ancienne région industrielle des Etats-Unis.
Ex : la Manufacturing Belt est en rénovation.

III. Shéma : La filière agro-industrielle états-unienne.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C3L2

Nous poursuivons notre exploration de la géographie économique des USA avec la correction de Matthieu. Cette fois, nous abordons le thème des villes et de leur connection en réseau, facteur déterminant de la maîtrise du territoire. Bien sûr, j'ai joint une carte complète et une carte d'entraînement.

I. Cours en questions : Réseau des villes et maîtrise du territoire.
>>> 1ère Partie : Les villes.
1. Population urbaine nombreuse.
1. Le taux moyen d'urbanisation est de 80 %.
Les grandes villes se trouvent principalement au Nord-est des Etats-Unis, le long des fleuves et sur les façades océanes.

2. Verticalité des centres et étalement des banlieues.
1. Les villes des USA possèdent des rues formant un plan rectiligne en damier. Les rues se croisent en angle droit. Cette organisation s'explique par le fait que les Etats-uniens ont construit leurs première villes sur un terrain vierge pris aux Amérindiens.
2. Au coeur de la ville, on trouve le CBD (Central Business District) ou quartier des affaires (il y a très peu d'habitats).
3. À la périphérie, on trouve des industries (usines) et résidences dégradées ainsi que la banlieue qui regroupe plus de la moitié de la population de la ville.

3. Ville conçue pour la voiture.
1. Le problème des grandes villes américaines est qu'elle sont gorgées de routes, d'autoroutes et de « drive-in ». Il se produit alors bouchons et donc pertes de temps.

>>> 2ème Partie : Un territoire maîtrisé.
1. Immensité du territoire : atout majeur.
Espaces favorisés :
> Ressources énergétiques
> Ressources minières
> Hydrocarbures
Espaces menacés :
> Sécheresse (Sud-Ouest)
> Météo (typhon du Golfe du Mexique)
> Erosion des sols (Nord-Ouest)

2. Efficacité du système de transport.
> Routes : accès rapide par voiture.
> Fleuves : transport des produits pondéreux (charbon, blé) ; Façades océanes (Pacifique et Atlantique) ouverture vers l’extérieur.
> Transport aérien : transport rapide de personnes sur les USA et le monde.
> Chemins de fer : transport de pondéreux.

3. Maîtrise inégale.
Tandis que le Nord-Est des Etats-Unis et la Sun Belt sont très développés,
la côte Pacifique et le centre des Etats-Unis sont dépourvus de réseaux de transport fiables et complets et apparaissent comme secondaires.

II. Vocabulaire.
Taux d’urbanisation : Population de la ville par rapport à la population totale.
Ex : Le taux d’urbanisation est fort aux USA.
Hydrocarbures : Gisements de pétrole et de gaz naturel.
Ex : les gisements d’hydrocarbures s’épuisent peu à peu au Texas.
Pondéreux : Matières premières lourdes.
Ex : Le charbon est un pondéreux.

III. Cartographie : contrainte de l’espace américain.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C3L1

Matthieu nous communique une correction claire et précise de la fiche G3C3L1. J'ai également joint une carte complète ainsi qu'une carte muette pour ceux qui désirent s'entraîner ou ceux qui n'avaient pas leurs crayons de couleurs le jour du cours.

I. Cours en Questions : La 3ème population mondiale
1. Répartition de population très contrastée.
1.Population / superficie = densité
300 000 000 / 9 630 000 = 31 hab. /Km²

On peut donc conclure que cette densité est plutôt faible.

2.Les principaux lieux de concentration de la population des Etats-Unis sont :
> La Megalopolis
> Les Grands Lacs
> La Floride
> Le Texas
> La côte Pacifique

3.Cette répartition s'explique par l'immigration des européens au 19e siècle qui peuplent d'abord le Nord-est. La montagne et la sécheresse sont également deux facteurs d'évitement déterminants de cette répartition.

2. Population mobile.
1.Pour mesurer la mobilité de la population américaine, on mesure le nombre de déménagements en un an. 15 % des américains changent de domicile chaque année : c'est beaucoup.

La population migre principalement vers la « Sun Belt » :
> La Floride
> Le Texas
> La Californie.

3. Premier pays d'immigration du monde.
1.Les immigrés viennent majoritairement de l'Asie ou du Mexique.

II. Vocabulaire.
Les « bras » : Main-d’œuvre peu qualifiée.
Exemple de phrase : les bras travaillent dans l'agriculture.
Les « cerveaux » : Main-d’œuvre très qualifiée.
Ex : les cerveaux s'occupent des recherches.
La Mégalopolis : Espace de concentration urbaine.
Ex : La Megalopolis s'étend de Boston à Washington.
La Sun Belt : Espace du sud-ouest ayant une forte croissance démographique.
Ex : Los Angeles, ville de rêve, appartient à la Sun Belt.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Vidéo USA

Voici un document beaucoup plus sérieux (ce qui n'enlève rien à la verve de Michael Moore que j'apprécie beaucoup en raison de sa capacité à soulever des problèmes importants aux USA) et qui émane de Jean-Christophe Victor. Il nous explique les étapes de la conquête et de la maîtrise du territoire états-unien. Cette vidéo nous servira bien évidemment à alimenter en idées et exemples nos futurs paragraphes argumentés ! Revoyez-la sans limite !

J'en profite pour vous dire que tous les cours, toutes les vidéos et toutes les cartes restent consultables sur le blog en cliquant dans les archives du mois d'étude concerné. Cela sera très pratique pour réviser en juin !

Extrait "Le Dessous des cartes"-Jean Christophe Victor, Arte Vidéo (2001-2004).

DVD : Etats-Unis, une géographie impériale.

Thème : la formation du territoire états-unien.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Vidéo USA

Voici un extrait d'un film de Michael Moore, grand pourfendeur des USA, qui présente ici sa version de l'Histoire de son pays. A prendre au second degré et avec humour.

Extrait de "Bowling for Columbine" de Michael Moore (2002).

6ème 1.3.5-Cours-Civisime-Frise chronologique

Voici la frise concernant les grandes dates de la conquête de l'Education pour tous !

Rappel de l'échelle : 1 carreau = 5 ans ! Cliquez pour agrandir.

Bon dimanche.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Vidéo Géopolitique

Je vous propose une vidéo complémentaire pour mieux comprendre le concept de "Géopolitique". Ici, c'est le cas de Jérusalem qui est expliqué avec des cartes.

Extrait "Le Dessous des cartes"-Jean Christophe Victor, Arte Vidéo (2001-2004).
DVD : Moyen-Orient, pivot géopolitique ?
Thème : les divisions de Jérusalem.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C2L2

Pour conclure le chapitre sur la Géopolitique, voici la correction de Matthieu (3ème 2). N'oubliez pas vos crayons de couleurs pour le DS de Jeudi 24 Janvier !

I. Cours en Questions : L'effacement des frontières.
1. Des associations et des coopérations entre Etats.
1. Les Etats se regroupent en association économique pour :
> Se protéger face à la concurrence du Japon et des USA
> Prendre part dans les relations internationales
> Baisser les taxes des frontières (pour mieux commercer)

2. Deux exemples de coopération économique entre Etats sont :
>L' ALENA
>L' UE
3. L'ONU est une forme de coopération politique. Elle permet de préserver la paix dans le monde. La plupart des Etats du monde en font partie et adhèrent à sa politique diplomatique.

2. Des enjeux à l'échelle de la planète.
1. Les logiciels de communication permettent la transmission quasi instantanée de l'information. l'Internet, les téléphones portables, les satellites...
2. Des exemples de l'uniformisation des habitudes culturelles sont :
>Le cinéma
>Les séries télévisées
>La mode
>Les parcs d'attraction
>L'alimentation (fast food)
3. L'effacement des frontières peut engendrer des traffics de drogue et d'armes. La pollution est également un problème important.
4. Les Etats gèrent encore leur politique sociale (retraite, chômage) ainsi que leurs élections.

II. Vocabulaire.
Mondialisation : multiplication des échanges commerciaux et culturels..
Exemple de phrase : les Etats ont été victimes de la mondialisation.
Organisation non gouvernementale : Association à but humanitaire ou environnementale.
Ex. : MSF est une ONG très active.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C2L1

Après les turbulences du Brevet Blanc, nous reprenons le cours normal du programme. Un deuxième chapitre de Géographie très court sur la géopolitique. Voici la correction G3C2L1 de Matthieu (3ème 2).


I. Cours en Questions : Géopolitique du monde.
1. Multiplication des frontières.
1.On compte 51 Etats en 1945. En 2008 on compte pas loin de 200 Etats.Cette multiplication s'explique par :
> La décolonisation (au 20ème siècle, années 50 et 60 surtout).
> L'effondrement du bloc communiste (ex-URSS).

2. Frontières pour différents types d'Etats.
1.Le contraire d'un Etat-Nation est un Etat multiethnique.
Exemple d'un Etat-Nation : l'Espagne
Exemple d'un Etat-multiethnique : le Rwanda.

3. Frontières sources de conflit.
1.Le Soudan est confronté à de multiples guerres civiles dues à la cohabitation difficiles des ethnies.
2.L'Inde et le Pakistan se disputent la région du Cachemire depuis 1947.

II. Vocabulaire.
Etat : pays (avec ses lois, ses frontières, son gouvernement).
Exemple : Le Royaume-Uni est un Etat démocratique (mais pas républicain).
Etat multiethnique : Etat dans lequel cohabitent des communautés différentes.
Ex. : Israël est un Etat multiethnique.
Etat-Nation : Etat possédant des valeurs communes (liberté, égalité, fraternité).
Ex. : La France est un Etat-Nation.

Seconde leçon mardi. DS à prévoir pour jeudi.

6ème-Cours-Education Civique-Correction Environnement

Certains m'ont demandé de mettre en ligne le schéma du POS. C'est fait. J'en profite pour proposer les mots de vocabulaire et la correction de Chirine (6ème 5).

LECON 2 : PRESERVER L'ENVIRONNEMENT LOCAL.

1.Quel est le rôle de la commune?
La commune est chargée de la distribution et du traitement des eaux potables et usées.
Les communes doivent aussi s'occuper du ramassage et du traitement des déchets ménagers.

2.QUEL EST LE ROLE DE CHACUN D'ENTRE-NOUS?
Nous devons nous appliquer à faire le tri sélectif.

VOCABULAIRE
Arrêtés : loi du maire.
ex: le maire a publié un arrêté.
Déchetterie : endroit où sont déposés les déchets.
ex: L'installation d'une déchetterie est coûteuse.
Eaux usées : eaux utilisées.
ex: l'eau des égoûts est de l'eau usée.
Recyclage : réutilisation d'un objet.
ex: Le recyclage est utile.
Station d'épuration : usine où l'on nettoie l'eau.
ex: j'ai vu un reportage qui montrait une station d'épuration.

Vocabulaire leçon 1 :
Déchets industriels : restes inutilisables des usines.
ex : l'usine de chaussures produit beaucoup de déchets industriels en cuir.
Dégradations : dégâts volontaires.
ex : les dégradations se multiplient dans les bus scolaires.
Minerai : roche que l'on peut extraire (or, fer, charbon...).
ex : le minerai d'argent est très recherché.
Vandalisme : comportement volontairement destructeur.
ex : le vandalisme est inacceptable.

Vocabulaire leçon 3 :
Enquête publique : demander l'avis des habitants sur le POS.
ex : l'enquête publique vient de commencer.
Permis de construire : autorisation de bâtir une maison.
ex : il a eu le permis de construire car sa maison respecte le POS.
POS : Plan d'Occupation des Sols (plans et règles du territoire communal).
ex : le POS permet de mieux gérer la ville.
Zone constructible : territoire où il est possible d'édifier un bâtiment.
ex. Danger : La zone autour du fleuve n'est pas constructible !

Voilà à vendredi pour le DS (6ème 5) et samedi pour les autres (6ème 1 et 3).

3ème-Cours-Géographie-Correction Prépa Brevet Cartographie

Il restait une carte sur les DOM TOM à compléter. Je vous la communique. Il ne faut pas l'apprendre pour le Brevet Blanc, mais elle sera très utile à la fin de l'année pour l'épreuve finale. Il me reste des fonds de carte pour ceux qui désiseraient s'entraîner régulièrement dans l 'année à les compléter. N'hésitez pas à me les demander en fin d'heure.

6ème 5-Education Civique-DS pour Vendredi 18 Janvier

Pour Vendredi 18, vous devez réviser les 3 leçons sur l'environnement (cours + vocabulaire). Il reste une leçon à voir jeudi. Je rappelle que l'heure de (ré)vision de mardi compte pour une leçon.

6ème 1.3-Education Civique-DS pour Samedi 19 Janvier

Pour Samedi 19, vous devez réviser les 3 leçons sur l'environnement (cours + vocabulaire). Il reste une leçon à voir jeudi. Je rappelle que l'heure de (ré)vision de mardi compte pour une leçon.

3ème-Cours-Géographie-Correction Prépa Brevet Cartographie

Voici les cartes que vous devez parfaitement maîtriser pour le Brevet. Vous pouvez les agrandir en cliquant. Il en existe d'autres (Europe-France) que nous étudierons dans l'année. Elles ne sont pas utiles pour le Brevet Blanc.

3ème-Cours-Histoire-Correction Prépa Brevet 4ème

Pour terminer de nous rafraîchir la mémoire, je vous propose un résumé de tout ce qu'il faut savor du programme de 4ème en matière de repères chronologiques. Les travaux sont de Matthieu (3ème 2).

QUESTIONS :
1.
>Naissance de l'écriture : environ 3000 av J.C..
>Dislocation de l'empire Romain : Ve siècle (476).
>Prise de Grenade : 1492.
>Découverte de l'Amérique : 1492.
>Prise de la bastille : 1789.
2.
>La naissance de l'écriture marque le début de l'Antiquité car elle a permis la retranscription de l'histoire.
>La dislocation de l'Empire romain appartient à l'Antiquité mais marque la fin de cette dernière car cette disparition est un tournant dans l'Histoire.
>La prise de Grenade et la découverte de l'Amérique marquent la fin du Moyen Âge et le début des Temps Modernes grâce aux nouvelles inventions.
>La prise de la Bastille (1789), quant à elle, marque la fin des Temps Modernes et le début du Monde Contemporain car cet événement est également un tournant dans l'Histoire de la France.
Les grandes inventions.
3.
>L'agriculture apparaît au VIIIe siècle en Mésopotamie.
>L'écriture est née au IVe siècle av J.C. ce qui marque la fin de la Préhistoire.
>L'imprimerie apparaît au milieu du XVe siècle. La bible de Gutenberg et le premier livre officiellement imprimé.
>James Watt met au point la machine à vapeur dans la deuxième moitié du XVIIIe siècle.
>Pasteur découvre le vaccin contre la rage en 1885.
La révolution et l'Empire.
4.
>La déclaration des droits de l'homme et du citoyen est rédigée en 1789.
>Le premier Empire sous Napoléon Ier dure de 1804 à 1815.
>La prise de la Bastille a lieu en 1789.
>Et enfin la proclamation de la République a lieu en 1792.

J'ai bien conscience que beaucoup de dates et de noms se répétent depuis une semaine, mais c'est le principe de l'entraînement et de la révision. Il faut répéter de nombreuses fois le même geste pour le faire parfaitement le Grand Jour ! Samedi nous commencerons les révisions des repères géographiques et la semaine prochaine nous nous perfectionnerons en réalisation de cartes : crayons de couleurs, gomme, stylo feutre fins de rigueur !

3ème-Cours-Histoire-Correction Prépa Brevet 5ème

Nous poursuivons notre semaine de révision Brevet -qui sera utile autant pour le Brevet Blanc que pour le Brevet de Juin- avec le rappel des repères chronologiques de 5ème. La correction des exercices est le fruit du travail combiné de Matthieu (3ème 2) et d'Alexis (3ème 2) dont je salue ici le retour parmi mes assistants de choix.

QUESTIONS :
Les religions monothéistes.
1. Les trois grandes religions monothéistes sont (par ordre d'apparition) : la religion juive, la religion chrétienne, la religion musulmane.
La réligion juive apparaît au 2ème millénaire avant Jésus-Christ (avec Abraham). La religion chrétienne débute à l'époque de Jésus au 1er siècle de notre ère. La religion musulmane, quant à elle, apparaît en 622 lors de l'hégire (fuite de Mahomet à Médine).
2. Les réformes protestantes se déroulent durant le 16ème siècle. Les 2 grands réformateurs sont Luther (allemand) et Calvin (français).

Les grands souverains du Moyen Âge.
3. Le baptême de Clovis a lieu en 496.
Charlemagne est couronné en 800.
L'avènement de Hugue Capet a lieu en 987.
Et la vie de Louis IX se déroule au XIIIe siècle.

Le temps des cathédrales.
4. Les cathédrales gothiques sont construites au XIIIe siècle.
5. Le roi de France de ce siècle est Louis IX (appelé souvent Saint-Louis).
L' année 1492.
6. Les événements de l'année 1492 sont : la découverte de l'Amérique, la prise de Grenade et l'expulsion des Juifs d'Espagne par Isabelle de Castille (reine d'Espagne catholique). On comprend pourquoi cette année 1492 sert de limite à la fin du Moyen Âge et au début des Temps Modernes. Cliquez sur la frise pour l'agrandir, la copier, l'imprimer et la coller dans votre cahier !

Quelques précisions toujours utiles pour bien comprendre la logique historique des événements :

Préhistoire = - 3 000 000 / - 4 000.

Antiquité = -4000 / + 476 (fin de la période avec la chute de l'Empire romain).

Moyen-Âge = 476/ 1492 (fin de la période avec la découverte de l'Amérique).

Epoque moderne = 1492 / 1789 (fin de la période avec la Révolution française).

Epoque contemporaine = 1789 / 2008...

Voici également des précisions sur la famille des Chrétiens :

Le christianisme est constitué des Catholiques du 1er siècle, des Orthodoxes (1054) et des protestants au XVème siècle.

Voilà, merci à mes collaborateurs qui fournissent un travail de fond de grande qualité.

3ème-Cours-Histoire-Correction Prépa Brevet 6ème

Bonjour à tous et bonne année 2008 ! J'ouvre cette nouvelle période avec la correction de l'exercice de préparation au Brevet concernant le programme de 6ème. Cette fiche a été réalisée par Matthieu (3ème 2). Je rappelle qu'il faut connaître par coeur les repères chronologiques pour espérer réussir l'épreuve intitulée "repères temporels et spatiaux" incluse dans le sujet général. Quand nous aurons fini les révisions, je vous proposerai une fiche récapitulative avec toutes les dates et tous les repères spaciaux !

QUESTIONS :
Les civilisations de l'antiquité.
2: CARTE
1: Océan Atlantique
2: Mer du Nord
3: Mer Méditerranée
4: Mer Noire
5: Europe
6: Afrique
7: Asie
8: Rhin
9: Danube
10: Nil

3: CARTE (suite)
A: Rome
B: Athènes
C: Egypte
D: Mésopotamie

4: L'agriculture est née au VIII ème millénaire av. J.C. en Mésopotamie.
5: L'apogée d'Athènes a lieu au V ème siècle av. J.C. et l'apogée Romaine au II ème siècle après J.C.

Les réligions monothéistes.
6: Les deux religions monothéistes de l'Antiquité sont le christianisme et le judaïsme.
7: Le judaïsme se développe au II ème millénaire av.J.C. tandis que le christianisme débute au I er siècle.

L'Empire romain.
8: L'apogée de l'Empire Romain a lieu au II ème siècle mais il se disloque au V ème siècle, plus précisement en 476.
9: Vercingétorix est vaincu par César à Alesia en 52 av. J.C.

Voilà. Il ne reste plus qu'à réviser tout ça pour le Brevet Blanc prévu dans la semaine du 14 au 19 janvier. En principe, pendant les vacances vous avez révisé tous les chapitres de 3ème et les repères 6 ème. Il nous reste à voir les repères 5ème et 4ème. Agrandissez les images proposées en cliquant dessus !