6ème-Cours-Histoire-Correction H6C4L4

Je viens de recevoir les corrections de la fiche H6C4L4 sur la religion des Grecs de la part de Chirine et de Charlotte (6ème 5). Je les ai corrigées et annotées. Pour les autres, je les attends dans la journée. Revenez vers un tour sur le blog vers 17 heures. Les éléments en italique sont des ajouts du professeur (pour la culture générale et pas nécessaires dans le DS).


I. LA RELIGION DES GRECS
A.Les dieux proches des humains.
1.Les dieux grecs ont des corps, des sentiments et des défauts humains (contrairement aux dieux egyptiens). Mais ils sont immortels et ont des pouvoirs spéciaux (domination des éléments naturels : orages, tremblement de terre).
Ils habitent sur le mont-Olympe (voir carte H6C4L2).
2.Un héros est, soit un demi-dieu, soit un fondateur de cité, soit un bienfaiteur de cité (sauveur aux pouvoirs extraordinaires comme Hercule ou Ulysse).
3.Chez les grecs les mythes et la mythologie sont fondamentaux : ils expliquent le monde.


B.Les Grecs face à leurs dieux
1.Pour les Grecs, les dieux peuvent les aider à obtenir une bonne récolte, ou les aider a vaincre des ennemis ou encore à gagner l'amour d'une personne.
La pythie donne des oracles (conseils), elle transmet la parole des dieux.
2.La cité, la famille ou l'ensemble des Grecs peuvent organiser le culte des dieux. Tout le monde en fait, pas seulement les prêtres !
3.Les cinq formes d'un culte sont : la prière, les offrandes, les sacrifices, l'organisation des processions, l'organisation des concours (musique, sport comme les jeux olympiques ou théâtre).


II.Vocabulaire.
Autel : une table basse.
Ex: les grecs font des sacrifices sur des autels.
Mythe grec : récit des aventures d'un dieux.
Ex: mon frère me raconte un mythe grec tous les soirs.
Oracle : réponse d'une prêtresse (pythie).
ex: les Grecs ont besoin des oracles pour se rassurer sur l'avenir.
Procession : défilé.
ex: les Grecs font des processions pour leurs dieux.


III.Les déesses et les dieux grecs.
Cliquez sur l'image pour agrandir.

6ème 1.3.5-Histoire-DS pour Jeudi 20 Décembre

Préparez votre DS pour le jeudi 20 décembre.

Il faut apprendre les fiches H6C4L1-2-3-4-5 ! Comme il y a beaucoup de travail, n'attendez pas mercredi soir pour tout réviser ! Je vous demande dans votre cahier de texte, d'apprendre chaque leçon le soir du jour où elle est faite en classe. Révisez vos questions de cours, votre vocaublaire et insistez bien sur la carte de la puissance athénienne et le schéma d'une cité grecque. Vous avez remarqué que le blog ne contient pas les corrections des fiches H6C4L2-3-4-5 ! Car je ne les ai pas reçues ! Je n'ai donc pas pu les corriger et les mettre en ligne. A mardi pour l'étude de la dernière leçon : Alexandre le Grand ! Cliquez sur l'image pour agrandir l'image de l'Empire d'Alexandre !

3ème 1.2-Histoire-DS pour Jeudi 20 Décembre

Pour le DS de jeudi 20 décembre, vous devez apprendre les fiches H3C4L1-2-3-4-5. Il y a donc beaucoup de travail en perspective. Révisez bien vos questions de cours et votre vocabulaire. Insistez bien sur la carte de la France de Vichy et sur la chronologie.

3ème-Cours-Histoire-Correction H3C4L5

Notre chapitre sur la Seconde Guerre Mondiale se conclut avec cette correction de leçon H4C4L5 proposée par Inès (3ème 1). Commenez à préparer votre DS programmé pour Jeudi 20 décembre ! Mardi, nous ferons des révisions...

1. Monde détruit.

1.Les 3 caractéristiques exceptionnelles de la Secone Guerre mondiale : - Sa durée- Son extension mondiale- Son caractère total.

2.La grande majorité des victimes sont des civils, morts sous les bombardements ou en déportation ( résistants , juifs ... ) . Il y a aussi la surmortalité des enfants et des personnes àgées ( sous alimentation ... ).

3.La barbarie a été poussée à son pire niveau avec les camps d'extermination et l'étendue des crimes nazis et japonais.

2. Monde à reconstruire.

1.On appelle "crime contre l'humanité " les crimes à l'encontre de l'être humain en général et dans cette guerre, les nazis contre les communautés juives et tziganes.

2.L'ONU sert à éviter les guerres et à defendre la liberté et la paix.

3.La nouvelle super-puissance européenne est L'URSS.

4.L'Allemagne et l'Autriche sont occupés par les 4 vainqueurs pour réorganiser les 2 pays (éliminer les traces du nazisme).

5.Le Japon perd les territoires continentaux acquis depuis le 19éme siecle. La Mandchourie et Formose sont intégrés à la Chine. La Corée est séparée en deux.

2. VOCABULAIRE.

Hégémonie : Influence dominante sur un territoire.

Ex. : les alliées de l'Ouest (France, Grande-Bretagne, USA) craignent l'hégémonie soviétique.

3ème-Cours-Histoire-Correction H3C4L4

Cet article envoyé par Matthieu (3ème 2) s'intéresse à la correction de la fiche H3C4L4.

I. Cours en questions : Les résistances en France.
1.Premiers résistants.
1.Les exemples de résistance face à l'occupation Allemande sont :
> La conservation d'armes
> Le passage illégal de la ligne de démarcation
> La publication de tracts
> Les manifestations (lors de la fête de l'Armistice du 11/11/1918)
2.Pour sauver l'honneur de la France, le général de Gaulle lance un appel à résister contre Pétain le 18 juin 1940.

2.Révolution Nationale.
1.Les maquis de la résistance sont composés des réseaux clandestins, des communistes ainsi que des réfractaires du STO.
2.La résistance intérieure (FFI) est menée par la publication de tracts et de jounaux, par la contre-propagande, l'assistance aux alliés, les sabotages, les attentats et enfin les renseignements (afin de préparer au mieux le débarquement).
3.Les résistants capturés par la Gestapo ou par la Milice sont torturés et parfois même exécutés par milliers (mort de Jean Moulin).

3.Unification des résistances.
1.La BBC anglaise va permettre d'approvisionner et d'informer secrêtement les résistants grâce à des messages codés.
2.Jean Moulin a pour mission d'unifier les résistants. Il organise un Conseil National avec de Gaulle pour chef et prépare la restauration de la République.
3.Pour aider la libération du pays, les FFI organisent des sabotages et des insurrections en 1944.

II. Vocabulaire.
FFL : Forces Françaises Libres, à l'extérieur de la France.
Exemple : Les FFL remportent leurs premières victoires en 1941.
FFI : Forces Françaises de l'Interieur (de la France).
Ex. : Les FFI réalisent des actes de résistance.
Maquis : Refuge clandestin pour les résistants (collines, montagnes, campagnes).
Ex. : Les maquis sont de plus en plus nombreux au fil de la guerre.
Milice : Police française au service de l'Allemagne.
Ex. : La Milice arrête les résistants, tout comme la Gestapo.


III. Chronologie p.79.

Cliquez sur l'image pour l'agrandir.