3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C1L2

On continue avec Matthieu (3ème 2) et cette fois sur le sujet de la mobilité des humains.

1. L'attrait des pays riches.
1.Le migrant recherche un emploi à l'étranger mieux payé ainsi qu' une vie meilleure.
2.Il vient des pays du Sud et du Sud Est et va dans les pays du Nord.

2. Les nouveaux flux migratoires.
1.Des entreprises à bas salaires ouvrent dans les pays industriels et pétroliers du Moyen-Orient ce qui engendre un flux de main d'oeuvre peu qualifiée dans ces régions (flux Sud-Sud).
2.Les USA recherchent une main d'oeuvre qualifiée et provenant d'autres pays du Nord.

3. Les migrations forcées.
1.Les migrations forcées sont dues aux catastrophes naturelles (sécheresse, tremblement de terre), au manque de nourriture et enfin (et surtout) à la guerre.
Ex. : La guerre en Ex-Yougoslavie a déplacé plus de 3 millions de personnes.

II. Vocabulaire.
Flux de migration : Mouvements de populations se déplaçant d'un pays à l'autre.
Exemple : Le flux de migration augmente dans les pays du Sud.
Immigration clandestine : Installation illégale de personnes dans un pays.
Ex. : Les Etats-Unis limitent l'immigration clandestine venant du Mexique.
Réfugié : Personne amenée à fuir son pays pour des raisons diverses.
Ex. : Le tsunami de 2004 a fait des millions de réfugiés.

III. Prépa-brevet : Les échanges touristiques et internationaux.
Questions de la page 151. Voyager pour le plaisir, c'est le principe du tourisme. Nous corrigerons ce travail dans le cadre de la préparation au DS en classe.

3ème 1.2-Cours-Géographie-Correction G3C1L1

Matthieu et Alexis (3ème 2) nous proposent une correction de la première leçon de Géographie consacrée aux échanges économiques mondiaux.

1. Inégalités dans le commerce des biens et des services.
1.Les facteurs qui ont favorisé l'explosion des échanges mondiaux sont :
>A. L'innovation technologique (Ex. : les conteneurs).
>B. Le développement des très grandes sociétés multinationales (FMN), ex. : DELL vend des ordinateurs dans le monde entier.
>C. La réduction (ou disparition) des frontières (Ex. : Les marchés communs permettent de faire baisser les taxes sur les marchandises).
2.Les régions profitant le plus du commerce mondial sont : l'Amérique du Nord, l'U.E. et le Japon (pays riches du Nord).
En revanche, celles qui en profitent le moins sont l'Afrique, l'Amérique Latine, le Moyen-Orien et enfin l'Europe de l'Est (pays pauvres du Sud).

2. Inégalité face à l'information et aux médias.
1.Internet permet de fournir aux utilisateurs un accès rapide à l'information (et au commerce en ligne).
2.Cependant, l'accès à internet nécessite d'être dans une zone électrifiée, équipée d'un réseau de télécommunication et pour finir, les utilisateurs doivent posséder le materiel informatique.
3.Une nouvelle fois, les pays pauvres se retrouvent défavorisés.

3. Inégalité face aux flux de capitaux.
1.Les grandes bourses financières se trouvent dans les villes de New York, Londre, Paris, Francfort et Tokyo.

II. Vocabulaire.
A.L.E.N.A. : Accord de Libre Echange Nord Américain entre le Canada, les Etats-Unis et le Mexique.
Ex. : L' A.L.E.N.A. facilite le commerce entre le Canada et les Etats-Unis.
Marché commun : Accord entre pays pour permettre le libre transport des marchandises sur leur territoire.
Ex. : Les marchés commun favorisent le développement du commerce et des affaires.
Porte-conteneur : Navire spécialisé dans le transport de conteneurs.
Ex. : les porte-conteneurs sont une innovation technologique.

III. Prépa-brevet : lire une carte des flux aériens dans le monde.
Questions 1 à 9 de la page 141. Nous corrigerons ce travail en classe dans le cadre de l'heure de révision.

6ème 1.3.5-Géographie-Devoirs pour Jeudi 22 Novembre

Jeudi 22 novembre nous terminerons le décryptage des graphiques climatiques. N'oubliez pas de les colorier et de trouver la ville correspondante. En attendant, je vous propose de (re)voir des belles et étonnantes images de la vie dans le désert. Je ramasserai les cahiers des 6ème 1 et des 6ème 3. Les fiches d'auto-contrôle doivent être remplies.

Source du document vidéo :

Afrique Extrême de Patrick Morris (2004).

Thème : la vie dans le désert du Namibe.

6ème-Cours-Géographie-Correction G6C3L1

Voici la correction de la fiche G6C3L1 concernant les zones climatiques.

A. Zones de chaleur.
1.Il fait si chaud dans la zone intertropicale car les rayons du Soleil frappe directement et de façon concentrée la Terre.
2.Il fait si froid dans les zones polaires car la Terre est ronde et les rayons frappant les pôles sont allongés et donc moins concentrés.
3.La zone intermédiaire entre les 2 précédentes s'appelle "zone tempérée" (ni trop chaude, ni trop froide).

B. Zones de précipitations.
1.Les précipitations les plus fortes se rencontrent près de la mer (littoraux) et des grandes forêts.
2.La présence de zones sèches s'expliquent par l'éloignement de la mer et des forêts mais aussi par le rôle des vents qui peuvent enmener les nuages de pluies ailleurs.
Exemples : désert du Sahara.

C. Domaines bioclimatiques.
1.Un domaine bioclimatique se caractérise par son climat + son sol + sa végétation.
2.L’humain s’adapte aux bioclimats difficiles en coupant les forêts pour créer des champs.

II.Vocabulaire.
Précipitations : l'eau qui tombe du ciel (pluie, grêles, neige).
Exemple de phrase : la météo du soir annonce de fortes précipitations pour demain.
Végétation naturelle : végétation qui pousse sans l'humain (forêts, steppe, herbe).
Ex. : la végétation naturelle des Alpes est superbe.

C'est tout, n'oubliez pas de compléter la fiche d'auto-contrôle du cahier ! A mardi...

6ème 1.3.5-Géographie-Devoirs pour Samedi 17 Novembre

Pour samedi vous devez finir la fiche G6C3L1 sur les bioclimats. Vous devez également l'apprendre même si le DS n'est pas pour tout de suite.